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滋生在暴亂中的愛

把事件描繪成是黑或白是多麼簡單的事情。人們確實這樣在看待悲慘的阿薩姆邦(Assam)暴動，或有意如此呈現。無論文字報導或是口頭評論都視之為「公社、反政府及暴力」，但實際上卻超越了這些看法。超過30萬個種族家庭被迫遷移，很多人死於衝突或對決的戰火中。然而，在此種悲慘的情況中，良善的一面以愛、歸屬感及不屈不撓的精神形式，穩定局面，為我們帶來了一絲希望。在巫達吉利(Udalguri)，亦即布若蘭區(Bodo land)以及暴亂的中心，即 Borlao、 Bongaigaon 及Golpara 等地，生活的藝 ...

青年領袖培育的方法

青年領袖培育的方法 (YLTP) 源自聖者詩麗詩麗 ‧若威香卡想法，青年領袖培訓課程的構想使之與聖者領導的另一個專案 5H計畫，緊密相連。 5H計畫是一個對世界產生巨大影響的社會服務計畫，它涵蓋了提高健康（Health）、衛生（Hygiene）、家園（Homes）、人性價值（Human values）以及多元和諧（Harmony in diversity）。此項計畫的目的是鼓勵持續發展，同時從根本提升個人和社區，使他們在社會關係和經濟上更加自立。 YLTP 已經成為 5H計畫的成功秘訣，那些自 ...

教育- 方式

教育學校教育是兒童走出家庭，學習和他人接觸的第一個環境。因此，盡可能舒適和友好的學校環境是非常重要的。對於過去無法獲得教育機會的群體來說，如今教育已帶來了深遠的改變。我們的專案可以啟發家長認識到教育的益處，同時讓他們對孩子未來的有新的希望。我們的項目也在不同的文化和道德信仰的族群中創造出和諧的氛圍。我們不僅僅以學術表現，更以個人全面的發展及滿意感，來評估教育。我們的整體性評估方法意在使孩童的各個生命面向均衡發展 — 社會的，心理的和物質的面向。這種方法有助於提升認知、身體、情感、社會和精神的層次 ...

教育

免費學校教育專案想像一下在我們生活的世界裡那些來自農村、部落和難民區的孩子們可以得到免費的學校教育。現在這一切已經不再是想像。古儒吉大師已經在到處可見兒童勞力和貧窮的部落和農村地區建立了超過425所免費的學校。每年有 53,361 名兒童因免費學校而受教。在這裡孩子們得到的不僅僅是免費的教育，更重要的是獲得了未來走入社會自食其力的技能。 425 免費學校位於部落和農村地區部落, 農村和難民區 53,361 名兒童受益我們的使命我們的學校提供免費的、無壓力與友善的、以人性價 ...

青年領袖訓練課程-打造充滿活力的明日領袖

青年領袖訓練課程打造充滿活力的明日領袖拉須米那拉亞納 (Lakshminarayanan), 來自印度安得拉邦Kurnool區的一個小村莊，曾經瀕臨自殺的邊緣。只有20歲出頭的他，以為他的問題是空前的，唯一解決的辦法就是擺脫這個世界。幸運的是，有人送他去參加了班格羅生活的藝術國際中心的青年領袖訓練課程 (YLTP)。十天之後，他說，他的生命改變了。青年領袖訓練課程創於1999年8月，這個課程有獨特的教學內容。青年領袖課程不僅專注於個人發展和溝通技巧，透過紓壓的呼吸法，人們找到了內在的寧靜， ...

智利大地震

2010年2月26日，智利發生了一場芮氏8.8級的地震，影響到成千上萬的民眾。生活的藝術智利中心開辦了好幾個專案，幫助倖存者開始新生活，提供救濟物資，並且開設創傷治療工作坊。 30人組成的義工團隊，在災後快速抵達災區之一的Rio Claro社區，與當地政府官員以及其他NGO組織合作救助災民。義工們提供各項服務，包括清理損毀房屋、提供食物、到Rio Claro的偏遠地區發物質，以及開辦針對災區孩子的工作坊、分發甜品和食物，把笑容重新帶回受災兒童的臉上。生活的藝術將會在未來幾個月，在此地展開一系列的活動： ...

喀什米爾和巴基斯坦地震

喀什米爾和巴基斯坦地震 2005年10月8日，一場7.6級的地震震撼了喀什米爾以及廣大的巴基斯坦北部地區。超過7萬5千人喪生，眾多的人傷勢嚴重，350萬人無家可歸。震後的48小時內，生活的藝術的義工以及其姐妹組織: 國際人性價值協會 (IAHV) 開始物資救助，隨後並在喀什米爾一些受災最重的地區，開辦了創傷治療工作坊，近2000名成人和孩子參與。在工作坊之後，很多人說他們的身心健康得到了改善。「在我做呼吸練習之前，震後我的心臟一直劇烈跳動，現在我終於可以安靜下來了。」住在喀什米爾Baramullah地 ...

中國四川大地震

中國四川大地震 (2008年5月) 在2008年5月12日，中國四川省北部發生了災難性的地震，而且是史上最嚴重的災難。地震時7萬人喪生，超過35萬人受傷。失去親人、家園和市政支持，使城市完全癱瘓，對於災民和義工都是巨大的挑戰。生活的藝術老師和義工組成的團隊，提供了快速的搜救行動。同時團隊的其他成員開始為倖存者開設災後創傷工作坊，惠及2000多名災民。為當地搜救行動的組織團體、共青團開設了隨時創傷救助中心。透過生活的藝術講座，救災義工能夠減輕災難造成的心理創傷，並且恢復力量面對每一天。「當人們，特別是承 ...

古遮拉地震

古遮拉地震 2001年1月26日，印度古遮拉（ Gujarat）邦發生了災難性的地震，許多城市被摧毀。生活的藝術基金會與其姐妹組織: 織國際人性價值協會 (IAHV) 攜手，不僅出現在緊急救助的第一線，而且在災後留下來，幫助災民面對新環境。除了提供救災物資之外，生活的藝術基金會還建造了一所中學、一間旅館和15所臨時學校。透過創傷後壓力諮詢以及創傷治療計畫，生活的藝術基金會義工們接觸到了120個村子的10萬民眾。其中一個叫Nana Dahishar的村子原地重建，包括村中的124間房屋、多功能社區中心 ...

Disaster Relief- Approach

Overview 在聖者古儒吉大師的指導下，生活的藝術基金會對災民實施多元的救助措施。在緊急醫藥和糧食危機救助的同時，生活的藝術基金會認為只有在情緒方面得到處理，真正的創傷後壓力症候群才能得到復原。因此生活的藝術基金會實行了以下三層面的措施：及時的物資救援對於災民的情緒創傷，給予短期創傷恢復課程長期社區的恢復，包括基礎設施重建快速的物資援助和服務生活的藝術基金會藉由義工的網路，能夠提供快速的物質救援，例如食品、衣物、藥品和庇護所。由醫生、諮商師以及其他生理和心理健康的專家，組成整合的快速救助小組 ...

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